体育篮球教学设计（专业3篇）
教学目标：
1、认知目标：通过小篮球游戏，学生能够熟悉球的特*，提升控球技巧，掌握原地与行进间运球的基本方法，并学会在游戏中运用这些技术。
2、技能目标：通过主动参与运球游戏，学生将在反复练习中提高自己的运球能力，发展反应速度和协调*。
3、情感目标：通过本次教学，学生在自主练习过程中学会合作与评价，感受篮球运动带来的乐趣和成功的喜悦。
4、个*发展：培养学生面对困难时不畏挫折、坚持不懈、勇于挑战的精神；使学生在课堂上表现出自觉、自律、坚强的品质，并能展现个人特*。
教学内容：
篮球：运球游戏
教学重点：
高、低运球
教学难点：
按照拍球方法进行运球
教学过程：
一、开始部分：
1、*并整队；
2、师生问好；
3、宣布本课内容；
4、检查学生的服装；
5、组织队形：例如......
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（要求：快速、安静、有序地*，精神饱满，声音洪亮。）
引入课题：同学们在观看篮球比赛时，肯定会对球员精湛的球技和优美的身姿感到惊叹。你们是否也渴望像他们一样掌握高超的篮球技巧呢？但是，熟练掌握这些技巧需要通过长时间的训练和不断的练习。今天，让我们一起从基本的运球开始，为未来的比赛打下坚实的基础。
二、准备活动：
1、教师带领学生绕篮球场跑一圈；
2、进行球*练习：
(1) 上肢运动；
(2) 腹背部运动；
(3) 体转运动；
(4) 正侧压腿；
(5) 腕踝关节活动。
组织队形：学生站在三分线外，教师位于三秒区内，呈扇形分布。
教学方法：教师示范，学生跟随练习。
要求：动作要协调，做到位。
三、基本部分：运球游戏
(一) 耍球游戏：
1、教师示范几种耍球技巧：
(1) 双手抛接球；
(2) 环绕交接球；
(3) 原地双手交换推滚球。
2、学生开始自我练习耍球（教师与学生共同参与，以激发学生的积极*）。
组织队形：散点分布。
(二) 原地运球游戏：
1、原地高、低运球：
教学方法：
(1) 让学生使用自己喜欢的方式进行原地运球练习；
(2) 教师巡视，了解学生的运球水平；
(3) 教师示范并讲解高、低运球的拍球技巧；
(4) 学生练习，教师巡视并指导；
(5) 学生展示运球技巧。
比一比：谁的运球技巧更加娴熟？
(6) 学生自评、互评，教师点评。
组织队形：散点
2、运球数报练习：
方法：学生在原地做左、右手、高低交替运球练习，根据教师的手势报出相应的数字。要求学生抬头运球，依靠手感控制篮球，并能熟练运用双手进行运球。
组织队形：散点
(三) 行进间运球：
1、教师讲解行进间直线运球的方法；
2、学生进行练习；
组织队形：散点
(四) 行进间直线运球接力比赛：
篮球教学计划2
一、教学的指导思想
依据新课程标准，学校体育教育的核心思想为“健康第一”，重点强调通过增强学生的体质和技能培养，提升其身体素质。课堂教学秉持“学生为主体，教师为主导”的原则，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与体育锻炼，并为终身体育活动的习惯养成奠定坚实基础。在教学过程中，学生的身体健康、心理素质以及社会适应能力将得到全面提升。通过注重身心健康的培养，学生的社会责任感、适应能力以及良好的人际关系得以增强，从而促进合作精神和竞争意识的发展。
二、教学目标
通过篮球单元教学，学生应能够准确描述篮球练习的动作名称及术语，初步掌握篮球基本规则，并熟练掌握篮球系列练习的核心技术动作。同时，通过参与篮球比赛和健身活动，增强体能素质，并通过学习篮球趣味游戏激发兴趣，提升协调*、灵敏*、*跳力与对抗能力等多项身体素质。
三、教学目的
培养学生在集体练习中的团队意识和协作精神，提升与同伴的互动能力，锻炼顽强的意志品质，并通过篮球活动培养学生的集体主义精神和团队合作能力。
四、设计思路
1. 利用篮球热身*激发学生的兴趣，帮助其熟悉球*，增加对篮球的亲和力。
2. 在原地运球教学中，根据学生的能力和兴趣，自主选择小组合作形式，提高学生的积极*，增强训练效果。
4. 课后通过优美的音乐辅助放松，帮助学生缓解运动后的疲劳，陶冶情*，增强课堂体验感。
五、教学顺序
篮球热身* → 自我尝试原地运球 → 原地正、侧面运球 → 演练与提高 → 恢复身心 → 归纳与评价
六、教学过程
动作方法：
双手自然分开，拇指相对成“八”字形，指跟及其以上部位握住球的两侧后下方，掌心空出，双臂微曲，肘部下垂，球位于胸前。
教学要求：在讲解和示范时，球始终持在身体的右侧，掌心保持空出，拇指相对成“八”字形。学生通过持球练习，逐步熟悉球*，掌握正确的持球方法，明确练习目的，提升课堂教学效果。通过篮球游戏的引入，激发学生的兴趣，并发展持球能力及协调*。帮助学生熟悉篮球场地与环境，了解基本的篮球场地设置和教学要求。
篮球：移动基本技术
侧身跑
动作方法：
在跑动过程中，头部和上体应扭转朝来球的方向，同时侧肩保持与跑动方向一致，脚尖指向前方。跑动时要保持观察场上动态，不影响跑速。
教学要求：学生通过侧身跑、变速跑等练习，初步掌握篮球场上移动的基本技术，并能够说出动作要领。培养学生的观察能力、与队友的协同配合能力，提升团队意识和灵敏*，为篮球比赛中的协作提供技术支持。
篮球：原地运球基本功
【动作名称】：
1. 体前高、低运球
2. 体前变方向运球
3. 背后变向运球
4. 原地后转身运球
5. 胯下变向运球
七、教学计划
(教学计划待补充)
篮球教案3
篮球教学游戏：提高运球能力与持球突破技术
游戏一：运球躲避
游戏目标：提高运球能力、发展速度和灵巧*。
准备工作：篮球场地一块，篮球、排球各一个。
游戏的进行：
队伍组成与准备：将学生分*数相等的两队，每队选出一名队长。队长们猜先决定进攻或防守。
进攻方准备：进攻队成员纵队站在一侧端线外，排头持篮球准备运球。防守队分成两组，分别站在两侧边线外，其中一人持排球准备投掷。
游戏开始：
进攻队排头开始运球快速向对方端线奔跑。
防守队员使用排球投掷，目标是命中进攻队员的腰部以下或手中的篮球。
如果进攻队员成功安全抵达对方端线，则得1分；若安全返回原处，也得1分。然后轮到下一位队员。
规则：
防守队员不能越过边线投掷。
进攻队员运球失误或被击中算失误，须换下一名队员进攻。
防守队可以使用多个排球增加难度，促进进攻队员的运球和躲避能力。
游戏二：持球突破接力
游戏目标：应用持球突破及篮下投篮技术，提高技术动作的衔接能力和篮板球的争抢意识。
准备工作：篮球场地一块，篮球两个。在罚球线各放置一根立柱。
游戏的进行：
队伍组成与准备：将学生分*数相等的两组，分别面对两个篮筐，站在距离立柱2米的位置后面。
开始游戏：
各队排头持篮球准备。
教师发令后，排头持球突破上篮。如果未投中，须补投直至得分。
投篮命中后，快速冲抢篮板球并传给下一位队员，自己则站到队尾。
第2人按同样方式进行，直到所有队员完成。
规则：
持球突破时不得碰撞立柱。
排头听到发令后才能开始动作。
换人时接到球后方可起动。
不得走步或两次运球，否则判违例需重新开始。
通过这两个篮球教学游戏，学生不仅能够在游戏中享受竞技乐趣，还能有效提升运球、躲避和持球突破等技术能力，为他们的篮球技能发展提供了实际而有趣的训练机会。